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學習有方法、老師來點撥

    ——汽車職校開展"學習策略心理輔導" 活動
        5月31日上午第一、二節課時間,成都汽車職業技術學校數控專業教師、學校心理老師彭明慧為數控專業部的學生進行了學習策略心理輔導活動:“課堂筆記講策略——康奈爾筆記法”訓練,本次活動在學術中心舉行,參加此次活動的是數旅專業部2017級高考班的同學們。











       彭老師結合職高二年級學生的實際,以英語學科為例子,將理論知識和實際運用有機聯系起來,通過講解什么是康奈兒筆記法?討論用康奈爾筆記法記課堂筆記的原則以及康奈爾筆記記錄的重點內容等;彭老師運用希沃授課助手,把學生筆記投放到大屏幕上展開討論,既高效又直觀,讓同學們初步嘗試了用康奈爾筆記法記課堂筆記、整理課堂筆記和復習課堂筆記的學習方法,親自感受到了學習效率的提升。
       彭老師具有很強的親和力,聲音很美,讓人感覺如沐春風;她善于用眼神和語言鼓勵學生主動回答問題,無論學生回答得如何,面對每一個舉手的學生都說了句“謝謝你!/謝謝你無私分享!”,充分肯定學生的回答,在活動中迅速營造出民主活潑、相互尊重的教學氛圍。此次學習方法輔導活動,通過讓學生聽微課、記筆記、實際操作、頭腦風暴、討論整理課堂筆記的方法、展示分享學生整理好的康奈爾課堂筆記等豐富多彩的學習活動形式,以“復習——練習——鞏固——總結”的模式展開,充分調動了學生的積極性,讓學生在活動中感悟成長,效果較好,學生收獲滿滿。
       做課堂筆記是學生從小到大在課堂聽講和課后復習中所普遍采用的一種學習策略,課堂筆記是學生學習的重要工具,因此,作為學習中最常用的一種學習策略,筆記策略將是決定學生知識信息獲取速度以及后期加工處理,運用效率高低的基礎,對學生日后的學習起著重要的影響和作用。

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